![\"\"](\"https:\/\/www.asbeiras.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/mario-velindro-web.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Reeleito presidente do ISEC – Instituto Superior de Engenharia de Coimbra, unidade de ensino do Instituto Polit\u00e9cnico de Coimbra (IPC), M\u00e1rio Velindro tomou posse recentemente para um mandato que quer virado para dentro da escola, melhorando condi\u00e7\u00f5es de trabalho e de investiga\u00e7\u00e3o, bem como as liga\u00e7\u00f5es \u00e0 cidade e a institui\u00e7\u00f5es de ensino<\/p>\n
Que grandes desafios tem a escola para o pr\u00f3ximo bi\u00e9nio?<\/strong> Nesta liga\u00e7\u00e3o ao exterior alteraram a oferta formativa?<\/strong> Chegou ent\u00e3o a altura de olhar para dentro da escola ?<\/strong> Agora pretende um mandato mais focado nas pessoas?<\/strong> Olhar tamb\u00e9m para as condi\u00e7\u00f5es de funcion\u00e1rios e professores?<\/strong> A pandemia colocou exig\u00eancias acrescidas aos professores?<\/strong> Os professores tiveram que fazer essa adapta\u00e7\u00e3o?<\/strong> No c\u00f4mputo geral, como tem evolu\u00eddo o n\u00famero de alunos?<\/strong> Que dificuldades se preveem para a concretiza\u00e7\u00e3o desses desafios?<\/strong> Qual \u00e9 a imagem que o presidente do ISEC, M\u00e1rio Velindro, quer que a Escola tenha na sua afirma\u00e7\u00e3o em Coimbra, no pa\u00eds e a n\u00edvel internacional?<\/strong> Como \u00e9 que a escola se posiciona na rela\u00e7\u00e3o com a Universidade em termos de ganhos e perdas?<\/strong> FOTO ARQUIVO DB\/CARLOS JORGE MONTEIRO<\/p><\/div>\n Como se carateriza a comunidade discente do ISEC, neste momento, e o que pretende atingir?<\/strong> A comunidade docente \u00e9 suficiente para os desafios pretendidos para escola?<\/strong> T\u00eam falta de professores?<\/strong> No contexto da escola, a investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 um ponto forte?<\/strong> Quais s\u00e3o os desafios nesta \u00e1rea?<\/strong> O ISEC tem candidaturas ao PRR?<\/strong> M\u00e1rio Velindro diz que “dirigentes de institui\u00e7\u00f5es t\u00eam o dever de desenvolver a regi\u00e3o”<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":230660,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[39,31],"tags":[40,2222,3882,2480],"class_list":["post-230334","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-coimbra-2","category-geral","tag-coimbra","tag-isec","tag-mario-velindro","tag-politecnico"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/230334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=230334"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/230334\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=230334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=230334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=230334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nNa minha tomada de posse disse que nos temos que virar mais para dentro. Quis dizer que o ISEC nos \u00faltimos quatro anos \u2013 o meu primeiro mandato, que terminou em novembro \u2013, fez um enorme esfor\u00e7o para se virar para fora, pois, face \u00e0 minha experi\u00eancia industrial e do mercado, achei que t\u00ednhamos que fazer liga\u00e7\u00f5es a todos quantos nos rodeiam, quer no pa\u00eds, quer fora dele, da\u00ed depois terem surgido projetos com Cabo Verde, S. Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe, Angola, e outros, mas sobretudo com pa\u00edses lus\u00f3fonos.
\nDa\u00ed surgiram uma s\u00e9rie de novos projetos, na \u00e1rea da sa\u00fade, por exemplo, com o nosso laborat\u00f3rio de Biomec\u00e2nica Aplicada, na \u00e1rea da prote\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio, na constru\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel. Fizemos tamb\u00e9m protocolos com entidades fiscalizadoras do Estado. E nas \u00e1reas ligadas \u00e0quilo que hoje \u00e9 t\u00e3o importante para o pa\u00eds, como \u00e9 o caso da transi\u00e7\u00e3o digital, fizemos um trabalho que est\u00e1 a ter os seus frutos, com liga\u00e7\u00f5es, por exemplo, \u00e0 Altice. J\u00e1 temos mais de uma d\u00fazia de alunos a desenvolver trabalhos para responder aos requisitos da Altice Portugal, neste caso da Altice Lab, e, em liga\u00e7\u00e3o, j\u00e1 temos dois alunos a fazerem mestrados na \u00e1rea das telecomunica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
\nModerniz\u00e1mos a nossa oferta formativa. Fomos a primeira escola a desenhar e a lan\u00e7ar a licenciatura em Gest\u00e3o Sustent\u00e1vel das Cidades. Devido ao \u00eaxito da licenciatura avan\u00e7\u00e1mos para o mestrado em Cidades Sustent\u00e1veis e Inteligentes, que est\u00e1 este ano na primeira edi\u00e7\u00e3o.
\nNa \u00e1rea dos cursos n\u00e3o graduados cri\u00e1mos a Academia de Engenharia de Coimbra (Coimbra Engineering Academy, tendo em conta a internacionaliza\u00e7\u00e3o), que permitiu criar uma s\u00e9rie de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es, por exemplo na \u00e1rea da Prote\u00e7\u00e3o Civil. Devido \u00e0 pandemia o curso n\u00e3o arrancou, mas estamos a tratar disso. Temos, e era improv\u00e1vel na zona Centro, um curso de T\u00e9cnicos de Manuten\u00e7\u00e3o de Aeronaves, em parceria com a Seven Air, que j\u00e1 vai na 3.\u00aa edi\u00e7\u00e3o, com muito sucesso e uma exig\u00eancia extrema.
\nFizemos tamb\u00e9m uma s\u00e9rie de projetos ligados \u00e0 \u00e1rea da sa\u00fade e pretendemos dar forma\u00e7\u00e3o digital aos profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade (diretores hospitalares, quadros superiores).<\/p>\n
\nPelo que descrevi, a nossa rela\u00e7\u00e3o com o exterior est\u00e1 consolidada. Embora tenhamos tido um grande rev\u00e9s, pois o nosso mandato \u00e9 de quatro anos, mas o pa\u00eds fechou em 2020 e em 2021, e isso limitou a nossa a\u00e7\u00e3o. T\u00ednhamos programado um ciclo de confer\u00eancias, para dotar os nossos alunos das chamadas soft skills, e fomos obrigados a parar. Depois arranc\u00e1mos novamente, com a liga\u00e7\u00e3o ao Casino Figueira e o ciclo de confer\u00eancias Engenharia e Sociedade, que ainda teve dois eventos. Num, o conferencista foi o juiz Santos Cabral, que falou sobre corrup\u00e7\u00e3o, o outro com o professor Carlos Fiolhais, que abordou as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas.<\/p>\n
\nGostava que este mandato fosse mais focado nas pessoas. E quando falo das pessoas, numa institui\u00e7\u00e3o de ensino superior, falo dos alunos, desde logo, porque a pandemia provocou situa\u00e7\u00f5es no seu quotidiano que s\u00e3o desconhecidas. H\u00e1 muitos alunos com problemas familiares \u2013 por exemplo, os pais estarem ausentes e viverem com familiares \u2013 ou de integra\u00e7\u00e3o na sociedade, e precisam que estejamos mais presentes e de serem mais acarinhados. E a porta de entrada dos alunos \u00e9 a associa\u00e7\u00e3o de estudantes, por isso fa\u00e7o quest\u00e3o de a integrar sempre que \u00e9 poss\u00edvel.<\/p>\n
\nObviamente temos tamb\u00e9m que criar condi\u00e7\u00f5es para que a carreira dos funcion\u00e1rios seja defendida, e estarmos atentos \u00e0s suas necessidades. Temos feito algumas altera\u00e7\u00f5es no sentido de criarmos condi\u00e7\u00f5es de felicidade no trabalho, que \u00e9 uma \u00e1rea que hoje \u00e9 muito falada e at\u00e9 ensinada.
\nE temos os professores, que a meu ver t\u00eam sido sobrecarregados, nos \u00faltimos 10 a 12 anos. N\u00f3s temos uma lei geral, que \u00e9 o Regime Jur\u00eddico das Institui\u00e7\u00f5es do Ensino Superior, que tem bem explanados os conte\u00fados, atribui\u00e7\u00f5es e o hor\u00e1rio de trabalho dos professores. Mas o Polit\u00e9cnico de Coimbra \u2013 j\u00e1 h\u00e1 muitos anos, antes da atual presid\u00eancia – encostou o hor\u00e1rio dos professores ao m\u00e1ximo, e estes acabam por fazer mais horas semanais do que as estipuladas no hor\u00e1rio. Tenho focado muito este aspeto, porque depois exigimos aos professores trabalhos de investiga\u00e7\u00e3o e at\u00e9 a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os, e a burocracia a que os docentes est\u00e3o sujeitos \u00e9 imensa.<\/p>\n
\nN\u00e3o posso esquecer o esfor\u00e7o de todos os professores na pandemia. \u00c9 curioso que no in\u00edcio de fevereiro de 2020, h\u00e1 cerca de dois anos, tive uma reuni\u00e3o no Departamento de Engenharia Civil, para motivar as pessoas para fazerem forma\u00e7\u00f5es n\u00e3o graduadas \u00e0 dist\u00e2ncia. E o que me foi dito \u00e9 que n\u00e3o havia condi\u00e7\u00f5es, que era dif\u00edcil. Passado um m\u00eas, quando tivemos que fechar o ISEC por causa da pandemia, est\u00e1vamos a dar aulas a licenciaturas e a mestrados \u00e0 dist\u00e2ncia. A verdade \u00e9 que foi preciso uma adapta\u00e7\u00e3o imensa, mais na forma de ensinar e nos conte\u00fados do que propriamente t\u00e9cnica, porque j\u00e1 t\u00ednhamos os computadores e as plataformas.<\/p>\n
\nNunca menosprezando a autonomia dos \u00f3rg\u00e3os \u2013 n\u00f3s fazemos quest\u00e3o de defender at\u00e9 onde for necess\u00e1rio, n\u00e3o s\u00f3 a autonomia da escola, mas dos pr\u00f3prios \u00f3rg\u00e3os da escola \u2013, n\u00f3s temos o conselho t\u00e9cnico-cient\u00edfico, constitu\u00eddo por 25 professores, de diversas \u00e1reas cient\u00edficas. Mas se quem est\u00e1 \u00e0 frente deste conselho n\u00e3o for din\u00e2mico, ser\u00e1 dif\u00edcil conseguirmos alterar seja o que for, porque n\u00e3o queremos ultrapassar as compet\u00eancias deste \u00f3rg\u00e3o. Agora vamos fazer um esfor\u00e7o dentro da escola, tendo em aten\u00e7\u00e3o os professores, por exemplo para alterar os conte\u00fados program\u00e1ticos, principalmente nas cadeiras tecnol\u00f3gicas, que est\u00e3o sempre em evolu\u00e7\u00e3o, como a realidade aumentada ou a intelig\u00eancia artificial, para termos um ensino mais aliciante, mais atrativo. E, do ponto de vista pr\u00e1tico, este esfor\u00e7o que temos desenvolvido tem aumentado anualmente o n\u00famero de alunos que escolhe o ISEC pela primeira vez.<\/p>\n
\nO n\u00famero de alunos aumentou h\u00e1 quatro anos e agora t\u00eam-se mantido. Tenho que sublinhar que o ISEC \u00e9 a \u00fanica escola do Polit\u00e9cnico que tem a concorr\u00eancia direta da Universidade de Coimbra, por isso temos que estar muito ativos e atentos ao mercado. Antigamente dizia-se que vinha para o ISEC quem n\u00e3o conseguia entrar na universidade. Isso hoje n\u00e3o \u00e9 verdade. Ent\u00e3o nos cursos novos, temos alunos com classifica\u00e7\u00f5es acima da m\u00e9dia, de 16, 17. No curso de Engenharia Biom\u00e9dica temos alunos que entram e saem com essa m\u00e9dia.
\nTamb\u00e9m o Conselho Pedag\u00f3gico tem uma liga\u00e7\u00e3o forte aos alunos, que o integram, e vamos procurar trabalhar para dentro.<\/p>\n
\nN\u00e3o vejo motivos para dificuldades, mas se houver t\u00eam que se ultrapassar. Se me disserem, \u201cpois, mas o ISEC est\u00e1 integrado no Instituto Polit\u00e9cnico de Coimbra\u2026 N\u00e3o tem problema nenhum\u201d, o Instituto Polit\u00e9cnico de Coimbra percebe a nossa din\u00e2mica, e temos tido o seu apoio gen\u00e9rico e total. Por exemplo, os Servi\u00e7os de A\u00e7\u00e3o Social, que \u00e9 um servi\u00e7o comum \u00e0s escolas todas, trabalha em parceria com o ISEC. Tenho a certeza que o IPC ir\u00e1 com certeza ajudar o ISEC a crescer, que \u00e9 aquilo que se pretende, e a conquistar esta marca, que tem pergaminhos em v\u00e1rias \u00e1reas. N\u00e3o me posso esquecer da ind\u00fastria dos moldes: hoje 80% dos engenheiros que trabalham na Marinha Grande, em Leria, na ind\u00fastria dos moldes, fizeram a sua forma\u00e7\u00e3o no ISEC.<\/p>\n
\nQueremos continuar a ser conhecidos como uma escola que est\u00e1 ligada aos grupos empresariais, \u00e0queles que s\u00e3o mais inovadores e operam na nossa economia, e fazemos um esfor\u00e7o para que os nossos alunos, ao terminarem o curso, n\u00e3o pensem em arranjar trabalho, mas pensem em criar o seu trabalho. Tenho em mente projetos – que est\u00e3o em curso, mas n\u00e3o os vou divulgar porque o segredo \u00e9 a alma do neg\u00f3cio \u2013 para criar uma imagem do engenheiro que sai do ISEC como um engenheiro-empres\u00e1rio, que queira assumir riscos e conhe\u00e7a o mercado de trabalho. Queremos ser uma escola com liga\u00e7\u00f5es \u00e0s empresas, refor\u00e7ar as chamadas compet\u00eancias transversais, como a criatividade e a comunica\u00e7\u00e3o, \u00e1reas important\u00edssimas para os alunos.<\/p>\n
\nAcho que na rela\u00e7\u00e3o com a Universidade n\u00f3s s\u00f3 temos a ganhar. Temos a concorr\u00eancia direta nos cursos, mas \u00e9 uma concorr\u00eancia saud\u00e1vel. Devia haver um esfor\u00e7o para termos uma liga\u00e7\u00e3o forte \u00e0 universidade, e felizmente o ISEC tem as portas da universidade abertas, desde que tenhamos projetos que sejam consensuais. N\u00f3s temos professores que d\u00e3o aulas na universidade, temos professores da universidade que colaboram com o ISEC. E, portanto, s\u00f3 temos a ganhar, esta \u00e9 uma rela\u00e7\u00e3o a manter e a estimular.
\nEm Coimbra, os dirigentes das institui\u00e7\u00f5es t\u00eam que deixar de governar tendo em considera\u00e7\u00e3o as suas particularidades e quest\u00f5es pessoais, para pensarem que est\u00e3o \u00e0 frente de institui\u00e7\u00f5es e t\u00eam a responsabilidade e o dever de contribuir para o desenvolvimento da regi\u00e3o. E esse desenvolvimento deve fazer-se com a liga\u00e7\u00e3o \u00e0 universidade e \u00e0 c\u00e2mara. \u00c9 com muita satisfa\u00e7\u00e3o que vos posso dizer que recebi uma carta do Sr. Presidente da C\u00e2mara a desafiar o ISEC para fazermos um protocolo com a c\u00e2mara, para desenvolvermos projetos comuns, na \u00e1rea das Smart Cities, no sentido de modernizar a cidade.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.asbeiras.pt\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/MARIO-VELINDRO.jpg\")
\u201cDefendo um grande centro de investiga\u00e7\u00e3o em Coimbra\u201d<\/h3>\n
\nContrariamente ao que se diz, acho que hoje os jovens, do ponto de vista dos dispositivos digitais, s\u00e3o \u201cnativos digitais\u201d. Os nossos alunos, nesse aspeto, s\u00e3o cada vez mais exigentes, e caraterizo-os como pessoas com uma forma\u00e7\u00e3o muito acima da m\u00e9dia. Logo o facto de entrarem no ISEC \u2013 com a exig\u00eancia de terem matem\u00e1tica e f\u00edsica \u2013 d\u00e1-lhes um cariz intelectual diferente e de exig\u00eancia. Acho que temos a mat\u00e9ria-prima necess\u00e1ria para poder criar a tal comunidade empresarial.
\n\u00c9 com muita satisfa\u00e7\u00e3o que registo o caso de um aluno, o Nuno Mendes \u2013 que foi o anterior presidente da associa\u00e7\u00e3o de estudantes \u2013, que acabou a licenciatura em Engenharia Mec\u00e2nica em novembro, come\u00e7ou a trabalhar numa empresa conhecida do ISEC e em mar\u00e7o vai ser respons\u00e1vel por um projeto com um valor superior a dois milh\u00f5es de euros. Isto diz alguma coisa da qualidade dos nossos alunos e da nossa forma\u00e7\u00e3o.
\nOs nossos alunos n\u00e3o t\u00eam problemas de se internacionalizarem. Temos um aluno que est\u00e1 no mercado h\u00e1 oito anos e nunca trabalhou em Portugal, por decis\u00e3o pr\u00f3pria: j\u00e1 esteve na R\u00fassia, em El Salvador, no Canad\u00e1, no Brasil. Estes exemplos multiplicam-se, provando que \u00e9 uma comunidade discente capaz, com vontade de crescer e de avan\u00e7ar.<\/p>\n
\nGostava de sublinhar a qualidade excelente, em termos m\u00e9dios, dos nossos professores. Ali\u00e1s, h\u00e1 trabalhos onde eles est\u00e3o integrados, com grande proje\u00e7\u00e3o internacional, nos quais desenvolvem projetos, materiais e equipamentos inovadores, que n\u00e3o s\u00e3o conhecidos em termos regionais.<\/p>\n
\nSim, temos falta de professores. N\u00f3s, neste momento, temos 17 concursos em andamento, para professor coordenador, e cinco concursos externos para professor adjunto e est\u00e3o na calha mais cinco. Abrem-se agora outras perspetivas. N\u00e3o sei agora precisar, mas o ISEC esteve 14 ou 15 anos sem um \u00fanico concurso, e agora temos 22 em andamento. \u00c9 quase uma revolu\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da progress\u00e3o na carreira. Acho que a gest\u00e3o de recursos humanos devia ser aprimorada, porque \u00e0s vezes n\u00e3o deixa mostrar todo o m\u00e9rito dos profissionais.<\/p>\n
\nA investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 uma \u00e1rea em que estamos a apostar. Temos um grande projeto que queremos concretizar. O nosso Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica \u00e9 um pouco transversal, pois trabalha com as outras \u00e1reas, e eu gostava de fazer a requalifica\u00e7\u00e3o daquilo que chamamos as Oficinas Tecnol\u00f3gicas do ISEC, que est\u00e3o ligadas \u00e0 mec\u00e2nica, \u00e0 sa\u00fade, ao desporto, criando condi\u00e7\u00f5es para melhorar a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os ao exterior, na \u00e1rea do digital. N\u00f3s temos um desafio com uma empresa americana, para revolucionarmos n\u00e3o s\u00f3 o ensino, mas tamb\u00e9m a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os na \u00e1rea do digital. Se terminasse o meu mandato com essa estrutura feita, ficava satisfeito \u2013 para al\u00e9m das requalifica\u00e7\u00f5es que vamos sempre fazendo, de melhoria dos espa\u00e7os, para que a comunidade se sinta bem \u2013, mas \u00e9 dif\u00edcil conseguir o financiamento. Mas, por exemplo, j\u00e1 demos dois apoios a atletas paraol\u00edmpicos, desenvolvendo sistemas que lhes permitiram competir \u2013 a um deles permitiu mesmo n\u00e3o desistir do desporto, como ele pr\u00f3prio o disse .<\/p>\n
\nDa forma como a tecnologia est\u00e1 a evoluir, os equipamentos tornam-se rapidamente obsoletos. Eu sou defensor de um grande centro de inova\u00e7\u00e3o, investiga\u00e7\u00e3o e desenvolvimento em Coimbra, com um conselho de administra\u00e7\u00e3o constitu\u00eddo por entidades p\u00fablicas e privadas, e apoiado por associa\u00e7\u00f5es empresariais. Os pr\u00f3prios privados contribuiriam para a constru\u00e7\u00e3o e desenvolvimento desse centro, que se dedicaria, entre outras \u00e1reas, \u00e0 digitaliza\u00e7\u00e3o, \u00e0s cidades inteligentes, \u00e0 gest\u00e3o da \u00e1gua e dos res\u00edduos, \u00e0 sa\u00fade digital, entre outras \u00e1reas. Este centro seria comum ao ensino superior, \u00e0s empresas, \u00e0s associa\u00e7\u00f5es comerciais e industriais. Tenho pena que em Coimbra n\u00e3o haja uma forte associa\u00e7\u00e3o comercial e industrial. Se compararmos a liga\u00e7\u00e3o do NERLEI com o Polit\u00e9cnico e a C\u00e2mara de Leiria, \u00e9 um \u201ctri\u00e2ngulo amoroso\u201d que tem dado frutos e tem ultrapassado Coimbra. E n\u00e3o estou a falar de nada que n\u00e3o exista noutros pa\u00edses e em Portugal, pois existe em Matosinhos uma estrutura similar, o CEiiA, na \u00e1rea da mobilidade el\u00e9trica.<\/p>\n
\nQuem pode concorrer ao PRR s\u00e3o as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior. Neste caso estamos integrados em cons\u00f3rcios e fomos a escola do Polit\u00e9cnico que mais projetos apresent\u00e1mos ao PRR, na \u00e1rea das Smart Cities, desenvolvimento de equipamentos inform\u00e1ticos e \u00e1rea da sa\u00fade. Estamos a aguardar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"