{"id":245484,"date":"2022-09-08T12:14:03","date_gmt":"2022-09-08T11:14:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.asbeiras.pt\/?p=245484"},"modified":"2022-09-08T12:14:03","modified_gmt":"2022-09-08T11:14:03","slug":"opiniao-educar-para-a-subsidiodependencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/opiniao-educar-para-a-subsidiodependencia\/","title":{"rendered":"Opini\u00e3o: Educar para a subsidiodepend\u00eancia"},"content":{"rendered":"

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O primeiro grande objetivo da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 formar pessoas livres, aut\u00f3nomas, independentes, com esp\u00edrito cr\u00edtico, competentes para gerir a sua vida e para se integrarem solidariamente no meio e na sociedade em que vivem.<\/p>\n

Muita gente interiorizou a ideia de que as escolas servem para transmitir conhecimentos. O pr\u00f3prio minist\u00e9rio funciona nesta onda, enumera os conhecimentos pr\u00e9-definidos nos programas oficiais e controla a sua aprendizagem atrav\u00e9s dos exames. Tudo o que n\u00e3o entra nos exames \u00e9 \u201cpalha\u201d, n\u00e3o interessa. Os professores e os alunos convergem neste ponto: s\u00f3 se d\u00e1 e s\u00f3 se estuda o que sai nos exames.
\nA Unesco definiu os quatro pilares da educa\u00e7\u00e3o: \u201caprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a viver com os outros\u201d. Os exames privilegiam o primeiro n\u00edvel, o dos conhecimentos. O essencial fica de fora: formar pessoas aut\u00f3nomas e independentes para gerir a sua vida e para se integrarem solidariamente no meio e na sociedade em que vivem.
\nOs conhecimentos n\u00e3o s\u00e3o importantes? Claro que s\u00e3o, s\u00e3o a base da pir\u00e2mide que suporta a aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias, atitudes e valores fundamentais para uma rela\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, cooperante e solid\u00e1ria com o universo das pessoas que nos rodeiam. Os conhecimentos s\u00e3o fundamentais, mas s\u00e3o apenas um meio para atingir o objetivo primordial, que \u00e9 formar as pessoas. Se esse objetivo n\u00e3o for atingido de pouco servem os conhecimentos. As pessoas bem formadas aprendem o caminho, t\u00eam um norte. Os conhecimentos tanto podem estar ao servi\u00e7o do bem como do mal. Aprender a construir armas letais capazes de destruir a humanidade \u00e9 um conhecimento que arrepia.
\nEsta orienta\u00e7\u00e3o da escola para os conhecimentos, para a mem\u00f3ria, para as rotinas, retirando o foco da forma\u00e7\u00e3o das pessoas, do seu equil\u00edbrio, da sua capacidade cr\u00edtica, da iniciativa, do agir e fazer com os outros, das pr\u00e1ticas concretas e da sua avalia\u00e7\u00e3o em campo neutro, sem o stress pontual da situa\u00e7\u00e3o de exame e sem a amea\u00e7a de fracasso e de exclus\u00e3o, tudo isto tem consequ\u00eancias.
\nSer\u00e1 mesmo necess\u00e1rio submeter as crian\u00e7as e os jovens a provas duras, dif\u00edceis, de resist\u00eancia, de incerteza, de stress, de tortura? Est\u00e1 provado, as crian\u00e7as e jovens mais felizes na escola n\u00e3o s\u00e3o os mais empenhados, os que mais lutam e t\u00eam os melhores resultados. Os n\u00edveis de suic\u00eddio nesta faixa et\u00e1ria s\u00e3o mais elevados nos sistemas mais competitivos. \u00c9 preciso retirar da escola o stress, o desespero, o sentimento de incapacidade e de incerteza. Todos gostamos de ter um ambiente de trabalho tranquilo e sem ansiedade. Mas impedimos muitos alunos de o terem. Avaliar n\u00e3o deve ser excomungar. Deveria ser o contr\u00e1rio: aproximar, acompanhar, orientar.
\nNos pa\u00edses n\u00f3rdicos e no Reino Unido os jovens t\u00eam uma consci\u00eancia clara das suas responsabilidades ao atingir a maioridade. Aos 18 anos entram na universidade ou em cursos profissionais e assumem que os pais n\u00e3o t\u00eam mais obriga\u00e7\u00e3o de os sustentar nem de custear os seus estudos. A bolsa de estudos nem sempre cobre a totalidade das despesas, mas t\u00eam toda a disponibilidade para trabalhar o n\u00famero de horas necess\u00e1rio para equilibrar a balan\u00e7a. Tive oportunidade de conhecer pessoalmente jovens dos referidos pa\u00edses com 18 anos, na transi\u00e7\u00e3o do secund\u00e1rio para o superior e registei a forma determinada como assumiam o estatuto de maior emancipado e aut\u00f3nomo, com a responsabilidade de governar a sua vida sem ajudas. Quando chega o momento de o passarinho sair do ninho, \u00e9 bom que voe com as suas pr\u00f3prias asas e se fa\u00e7a \u00e0 vida.
\nEm Portugal n\u00e3o faltar\u00e3o casos id\u00eanticos. Mas somos um dos pa\u00edses com n\u00fameros mais elevados de jovens adultos que permanecem na resid\u00eancia e na depend\u00eancia dos pais muito para al\u00e9m da sua carreira acad\u00e9mica. Poderia citar v\u00e1rios casos na esfera da fam\u00edlia alargada e muitos mais no espa\u00e7o da minha \u00e1rea residencial. H\u00e1 situa\u00e7\u00f5es dram\u00e1ticas de pais reformados e angustiados na imin\u00eancia de partir deixando atr\u00e1s de si filhos altamente qualificados, mas incapazes de lutarem pela vida e pela sua sobreviv\u00eancia.
\nHaver\u00e1 muitos fatores que podem contribuir para este fen\u00f3meno que alguns designam como a gera\u00e7\u00e3o nem-nem. Fatores gen\u00e9ticos, sociais, familiares, mas a escola, n\u00e3o s\u00f3 n\u00e3o fica fora deste quadro, como o potencia. A escola favorece a depend\u00eancia, a ina\u00e7\u00e3o, a passividade. O atual modelo de escola, criado h\u00e1 200 anos, atribui ao professor o papel principal e ao aluno o de mero figurante passivo. O detentor do saber fala, exp\u00f5e, explica; os alunos ouvem. No essencial, e apesar de todos os meios hoje dispon\u00edveis para uma invers\u00e3o de pap\u00e9is, esta passividade mant\u00e9m-se e n\u00e3o favorece a iniciativa das crian\u00e7as e jovens. Pelo contr\u00e1rio, \u00e9 a passividade que contagia muitos alunos.
\nComparando a educa\u00e7\u00e3o com a sa\u00fade, verificamos que a medicina tem hoje meios de avalia\u00e7\u00e3o e de diagn\u00f3stico rigorosos dispon\u00edveis na hora, permitindo aos profissionais da sa\u00fade consultar a hist\u00f3ria cl\u00ednica documentada com an\u00e1lises, radiografias, ecografias, cintigramas e toda a variedade de exames a todas as partes do corpo. Na educa\u00e7\u00e3o continuamos ainda na fase em que a medicina tratava o carb\u00fanculo com sanguessugas, a tosse cavernosa com xaropes e auscultava os pulm\u00f5es por um canudo. Quando a educa\u00e7\u00e3o atingir o est\u00e1dio da sa\u00fade, os atuais exames ser\u00e3o vistos como as sanguessugas medicinais. H\u00e1 d\u00e9cadas de atraso na educa\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 medicina.
\nO trav\u00e3o n\u00e3o est\u00e1 nas escolas nem nos professores. Est\u00e1 no ME e no governo, que n\u00e3o conseguem ver a educa\u00e7\u00e3o como o motor da prosperidade. O desprezo dos professores e a falta de autonomia das escolas inserem-se na l\u00f3gica dos pa\u00edses dependentes. A matriz da organiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e social do Estado \u00e9 a subsidiodepend\u00eancia. \u00c9 a pol\u00edtica de m\u00e3o estendida dos pa\u00edses pobres. Interna e externamente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Opini\u00e3o de Jos\u00e9 Afonso Baptista<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":208096,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[31,5],"tags":[1170,100],"class_list":["post-245484","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral","category-opiniao","tag-jose-afonso-baptista","tag-opiniao"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/245484","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=245484"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/245484\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=245484"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=245484"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=245484"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}