{"id":245966,"date":"2022-09-15T11:17:30","date_gmt":"2022-09-15T10:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.asbeiras.pt\/?p=245966"},"modified":"2022-09-15T11:17:30","modified_gmt":"2022-09-15T10:17:30","slug":"opiniao-quem-quer-ser-professor-de-tic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/opiniao-quem-quer-ser-professor-de-tic\/","title":{"rendered":"Opini\u00e3o: Quem quer ser professor de TIC?"},"content":{"rendered":"

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Por estes dias de regresso \u00e0s aulas para a maioria dos alunos at\u00e9 ao final do Ensino Secund\u00e1rio, muito se tem ouvido e discutido sobre a falta de professores, a forma como o acesso \u00e0 profiss\u00e3o tem vindo a perder atratividade (\u00e9, realmente, muito raro um dos nossos alunos, mesmo no Ensino Superior, referir que tenciona ser professor) e em como \u00e9 dif\u00edcil, se n\u00e3o insuport\u00e1vel, ultrapassar as prova\u00e7\u00f5es da situa\u00e7\u00e3o n\u00f3mada a que muitos professores s\u00e3o continuamente expostos, as consequ\u00eancias psicol\u00f3gicas, financeiras e de bem-estar que isso lhes traz, fazendo com que muitos tenham desistido dessa profiss\u00e3o, alguns depois de muitos anos de investimento e tentativas. Sempre houve sinais de que estas dificuldades iriam existir a breve prazo e h\u00e1 mais de uma d\u00e9cada que soam alarmes quanto ao n\u00famero de professores acima dos 50 anos.
\nQuando iniciei a minha atividade docente no ensino secund\u00e1rio, em 1993, o grupo de TIC n\u00e3o existia e a \u00e1rea era ainda relativamente recente no Ensino Secund\u00e1rio, sendo as disciplinas lecionadas praticamente apenas as dos Cursos T\u00e9cnico-Profissionais de Inform\u00e1tica. As contrata\u00e7\u00f5es eram, por isso, realizadas ao n\u00edvel de escola. Encontrei, nas duas escolas onde trabalhei nesses 2 anos como professora de TIC no Ensino Secund\u00e1rio, excelentes equipas, motivadas e interessadas em promover a atratividade das carreiras relacionadas com as tecnologias. Por norma, estes docentes, tinham a seu cargo manuten\u00e7\u00e3o dos laborat\u00f3rios, participavam em v\u00e1rios projetos e, o seu dom\u00ednio de tecnologias era bastante solicitado por todos. Entretanto, foi criado o grupo de Inform\u00e1tica (550) e as TIC passaram a estar, de forma progressiva, presentes no 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos e, mais tarde, tamb\u00e9m no 1.\u00ba ciclo. Por\u00e9m, a atratividade da profiss\u00e3o docente em TIC come\u00e7ou a perder-se, muito por compara\u00e7\u00e3o com as carreiras que os profissionais dessas \u00e1reas poderiam fazer no privado. Mesmo que o sal\u00e1rio n\u00e3o seja apenas um dos aspetos a considerar na escolha, sabe-se que, embora um professor em in\u00edcio de carreira possa usufruir um sal\u00e1rio semelhante ao de um profissional de tecnologias na mesma situa\u00e7\u00e3o numa empresa privada, as dificuldades de progress\u00e3o no ensino, muito limitadas pelas avalia\u00e7\u00f5es de desempenho que, mesmo Excelente, s\u00e3o ostensivamente limitadas por quotas ex\u00edguas, fazem com que o sal\u00e1rio no ensino seja pouco apelativo logo nos primeiros anos.
\nAs empresas de tecnologia parecem fazer exatamente o caminho inverso do Estado no que respeita ao seu employment branding: sabendo o qu\u00e3o necess\u00e1rios s\u00e3o os profissionais nesta \u00e1rea, proporcionam excelentes espa\u00e7os de trabalho, preocupam-se com o bem-estar dos colaboradores, atendem \u00e0 negocia\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica dos contratos, planeiam recompensas e muitas ocupam os rankings das melhores empresas para trabalhar, para al\u00e9m de oferecerem modelos h\u00edbridos de trabalho, hoje t\u00e3o apelativos. Assim, profissionais no privado com poucos anos de experi\u00eancia ganham claramente mais do que um professor de TIC com mais de 20 de carreira\u2026 Com este cen\u00e1rio, quem quer ser professor de TIC? E como inverter a situa\u00e7\u00e3o? O cen\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 animador\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Opini\u00e3o de Isabel Pedrosa<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":245967,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[31,5],"tags":[356,100],"class_list":["post-245966","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral","category-opiniao","tag-isabel-pedrosa","tag-opiniao"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/245966","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=245966"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/245966\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=245966"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=245966"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=245966"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}