{"id":249407,"date":"2022-11-05T11:46:01","date_gmt":"2022-11-05T10:46:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.asbeiras.pt\/?p=249407"},"modified":"2022-11-05T11:46:01","modified_gmt":"2022-11-05T10:46:01","slug":"e-necessario-dar-sentido-ao-ensino-da-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/e-necessario-dar-sentido-ao-ensino-da-matematica\/","title":{"rendered":"\u201c\u00c9 necess\u00e1rio dar sentido (ao ensino) da matem\u00e1tica\u201d"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_249408\" style=\"width: 1210px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.asbeiras.pt\/2022\/11\/e-necessario-dar-sentido-ao-ensino-da-matematica\/04-congresso-empa-esec-foto-aa\/\" rel=\"attachment wp-att-249408\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-249408\" class=\"size-full wp-image-249408\" src=\"https:\/\/www.asbeiras.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/04-congresso-EMPA-ESEC-Foto-AA.jpg\" alt=\"\" width=\"1200\" height=\"628\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-249408\" class=\"wp-caption-text\">Foto DB-Ant\u00f3nio Alves<\/p><\/div>\n<p>Partilhar, refletir e discutir as melhores pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e investiga\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito do ensino e da aprendizagem da matem\u00e1tica nos primeiros anos \u00e9 o principal objetivo da 25.\u00aa edi\u00e7\u00e3o do \u201cEncontro Matem\u00e1tica nos Primeiros Anos: EMPA 2022\u201d. A iniciativa decorre at\u00e9 hoje na Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Coimbra (ESEC) e pertence \u00e0 Associa\u00e7\u00e3o de Professores de Matem\u00e1tica (APM), com a colabora\u00e7\u00e3o da Associa\u00e7\u00e3o de Profissionais de Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia.<br \/>\nEm declara\u00e7\u00f5es ao DI\u00c1RIO AS BEIRAS, o presidente da APM, Joaquim Pinto, referiu que \u00e9 necess\u00e1rio come\u00e7ar \u201ca dar sentido \u00e0 Matem\u00e1tica\u201d. O docente deu o exemplo da discuss\u00e3o recente em torno do facto do n\u00famero 0 (zero) ser, ou n\u00e3o, um n\u00famero natural. \u201cO novo programa de Matem\u00e1tica diz que sim. E eu acho que faz todo o sentido. Veja-se o caso de uma macieira: ela tem uma, duas ou tr\u00eas ma\u00e7\u00e3s. Mas se ela ficar sem ma\u00e7\u00e3s, quantas l\u00e1 ficam? Zero. \u00c9, ou n\u00e3o \u00e9, natural que o zero seja considerado um n\u00famero natural? Claro que sim. Portanto, \u00e9 dando este sentido \u00e0 disciplina que as crian\u00e7as e os jovens podem passar a gostar (mais) de matem\u00e1tica\u201d, afirmou.<br \/>\nAo longo destes dois dias, Joaquim Pinto referiu que ser\u00e3o apresentadas boas pr\u00e1ticas de ensino da disciplina desde o pr\u00e9-escolar at\u00e9 ao 2.\u00ba ciclo. A rob\u00f3tica educativa e a utiliza\u00e7\u00e3o de outros recursos tecnol\u00f3gicos, as conex\u00f5es na Matem\u00e1tica, as representa\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas e a aprendizagem colaborativa s\u00e3o algumas das (boas) propostas que poder\u00e3o ajudar a dar a volta \u00e0 atual situa\u00e7\u00e3o.<br \/>\n\u201c\u00c9 preciso dar a volta \u00e0 forma como est\u00e3o a ser dadas (atualmente) as aulas de matem\u00e1tica\u201d, disse o presidente da APM. Apesar de questionado sobre quem \u00e9 o \u201cprincipal culpado\u201d da atual situa\u00e7\u00e3o, Joaquim Pinto n\u00e3o quis dirigir o foco para os docentes e, principalmente, para os professores do pr\u00e9-escolar ou do 1.\u00ba ciclo. Mas frisou que esta disciplina \u201c\u00e9 como uma casa, tem que come\u00e7ar a ser constru\u00edda pelas funda\u00e7\u00f5es. Quando se chega ao 10.\u00ba ano \u201ccoxo\u201d, dificilmente se consegue recuperar. \u00c9 com iniciativas como esta que n\u00f3s n\u00e3o queremos que isso aconte\u00e7a\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Matem\u00e1tica quer melhorar a aprendizagem das crian\u00e7as. Pegando no ditado \u201c\u00e9 de pequeno que se torce o destino\u201d, est\u00e1 a promover em Coimbra uma reuni\u00e3o com docentes do pr\u00e9-escolar ao 2.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":249408,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[39,31],"tags":[651,10669],"class_list":["post-249407","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-coimbra-2","category-geral","tag-ensino","tag-matematica"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249407","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=249407"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249407\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=249407"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=249407"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=249407"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}