{"id":260366,"date":"2023-04-06T14:20:17","date_gmt":"2023-04-06T14:20:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.asbeiras.pt\/?p=260366"},"modified":"2023-04-06T14:20:17","modified_gmt":"2023-04-06T14:20:17","slug":"polos-universitarios-em-coimbra-estao-segregados-face-a-cidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/critecnow.com\/diariobeiras\/polos-universitarios-em-coimbra-estao-segregados-face-a-cidade\/","title":{"rendered":"P\u00f3los universit\u00e1rios em Coimbra est\u00e3o segregados face \u00e0 cidade"},"content":{"rendered":"

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Uma tese de doutoramento concluiu, atrav\u00e9s de uma an\u00e1lise \u00e0 configura\u00e7\u00e3o da estrutura urbana de Coimbra, que os p\u00f3los universit\u00e1rios est\u00e3o segregados face \u00e0 cidade e n\u00e3o est\u00e3o totalmente integrados no tecido urbano.<\/p>\n

A tese \u201cCoimbra: Universidade e Cidade como manta de retalhos\u201d, da autoria de Susana Faria, recorre a uma an\u00e1lise feita atrav\u00e9s da configura\u00e7\u00e3o espacial da estrutura urbana de Coimbra, que sustenta uma observa\u00e7\u00e3o h\u00e1 muito feita pelos habitantes da cidade e da sua rela\u00e7\u00e3o com a universidade.<\/p>\n

\u201cH\u00e1 uma conclus\u00e3o daquilo que j\u00e1 era uma ideia da universidade de costas voltadas para a cidade e vice-versa. Aqui, atrav\u00e9s de uma metodologia mais objetiva, confirma-se aquilo que era uma vis\u00e3o emp\u00edrica\u201d, disse \u00e0 ag\u00eancia Lusa a autora do estudo.<\/p>\n

O estudo centra-se nos P\u00f3los I, II e III da Universidade de Coimbra, criados e transformados em diferentes momentos da hist\u00f3ria da mais antiga institui\u00e7\u00e3o de ensino superior do pa\u00eds.<\/p>\n

No caso do P\u00f3lo I, a transforma\u00e7\u00e3o da sua rela\u00e7\u00e3o com a cidade surge na sequ\u00eancia da demoli\u00e7\u00e3o de muito do casario implantado na Alta de Coimbra, durante o Estado Novo, que avan\u00e7ou com a ideia de se criar uma cidade universit\u00e1ria, impondo uma planta organizada por grandes eixos e edif\u00edcios de \u201cestilo monumental e racionalista\u201d.<\/p>\n

\u201cAntes, havia ali um maior conv\u00edvio entre estudantes e popula\u00e7\u00e3o e havia servi\u00e7os e com\u00e9rcio muito pr\u00f3ximos da universidade\u201d, notou Susana Faria, referindo que, ap\u00f3s a interven\u00e7\u00e3o do Estado Novo, promoveu-se uma separa\u00e7\u00e3o entre cidade e universidade, criando uma zona quase monofuncional, que fica deserta ap\u00f3s o fim das aulas.<\/p>\n

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Ap\u00f3s o 25 de Abril, surge o desenvolvimento do Plano Geral da Universidade de Coimbra (UC) e os planos para os novos P\u00f3los II e III (cujas constru\u00e7\u00f5es foram conclu\u00eddas no in\u00edcio do s\u00e9culo XXI), j\u00e1 com o prop\u00f3sito de reverter os efeitos da monofuncionalidade que se observavam na Alta de Coimbra, estando prevista a intercala\u00e7\u00e3o de edif\u00edcios universit\u00e1rios com outro tipo de ocupa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Apesar disso, outros tipos de edif\u00edcios acabaram por n\u00e3o surgir e o estudo concluiu que, apesar destes dois polos mais recentes estarem internamente integrados, apresentam um \u201cdesenvolvimento tendencialmente segregado em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 cidade\u201d.<\/p>\n

Susana Faria utilizou uma metodologia que tem como base a teoria da l\u00f3gica social do espa\u00e7o, com um programa que analisa os atributos do espa\u00e7o (integra\u00e7\u00e3o, conectividade, sinergia e inteligibilidade) e da rela\u00e7\u00e3o das ruas entre si, enquanto sistema (calculando tamb\u00e9m o n\u00famero de mudan\u00e7as de dire\u00e7\u00e3o que s\u00e3o necess\u00e1rias efetuar para se deslocar de um ponto para outro).<\/p>\n

Na Alta, h\u00e1 v\u00e1rias ruas quebradas que obrigam a um maior n\u00famero de mudan\u00e7as de dire\u00e7\u00e3o num hipot\u00e9tico percurso entre dois pontos, j\u00e1 os P\u00f3los II e III, apesar de funcionarem como um sistema intelig\u00edvel para quem est\u00e1 dentro, surgem segregados quando confrontados \u201ccom um sistema maior\u201d.<\/p>\n

\u201cA forma como se ligam ao sistema \u00e9 muito fr\u00e1gil e s\u00e3o poucos os pontos de liga\u00e7\u00e3o e, portanto, ficam segregadas da restante estrutura\u201d, notou, real\u00e7ando, por\u00e9m, que o P\u00f3lo II tem um maior potencial de se tornar numa zona integrada da cidade.<\/p>\n

Na tese, Susana Faria admitiu tamb\u00e9m que a topografia acidentada dos p\u00f3los analisados pode tamb\u00e9m contribuir como um fator para o desenvolvimento segregado dos espa\u00e7os universit\u00e1rios em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 cidade.<\/p>\n

O estudo recorre tamb\u00e9m a um inqu\u00e9rito a 1.837 alunos da Universidade de Coimbra que concluiu que a maioria reside fora das \u00e1reas onde estuda, passando a maior parte do tempo dispon\u00edvel em casa.<\/p>\n

Ou seja, ap\u00f3s o hor\u00e1rio escolar, a maioria dos alunos est\u00e3o ausentes do espa\u00e7o p\u00fablico dos p\u00f3los universit\u00e1rios, que acabam por ficar desertos.<\/p>\n

\u201cEu acho que \u00e9 poss\u00edvel diminuir esta separa\u00e7\u00e3o, com planeamento. Esta ferramenta [a que recorreu] pode ser uma mais-valia, porque \u00e9 preditiva. Se alterarmos a forma como se liga esta estrutura urbana podemos condicionar ou promover o crescimento e desenvolvimento integral da cidade\u201d, vincou.<\/p>\n

Segundo Susana Faria, a metodologia utilizada pode tamb\u00e9m ser usada para perceber \u201cquais as \u00e1reas que precisam de mais transportes p\u00fablicos\u201d porque consegue identificar aquelas que est\u00e3o mais segregadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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