DB/Foto de Pedro Ramos

A Universidade de Coimbra (UC) assinou ontem um protocolo com mais quatro instituições de ensino internacionais e cinco agrupamentos de escolas para uma iniciativa estratégica para a inovação pedagógica no ensino. O projeto é apoiado pelo Plano de Recuperação e Resiliência (PRR).
O reitor da UC, Amílcar Falcão, vincou a importância que esta iniciativa pode vir a ter no sistema de ensino. Amílcar Falcão vê ainda, nesta fase, muitas falhas que devem ser combatidas.
“Vejo ainda no sistema algumas falhas no ensino. Temos que, por exemplo, conseguir combater o choque geracional que há entre os alunos e os professores”, disse.
Amílcar Falcão manteve a tónica na adaptação que os docentes devem ter aos estudantes.
“Devemos adaptar-nos aos jovens. Este consórcio, até pela presença de agrupamentos de escolas secundárias, pode criar uma ligação forte entre o ensino pré-universitário e o ensino universitário. O primeiro ano da universidade é difícil para os alunos, havendo um choque muito grande que é desnecessário. O processo de aprendizagem tem que ser contínuo”, vincou.
Também a vice-reitora da UC, Cristina Albuquerque, esclareceu o motivo do convite a escolas secundárias. “Um debate sobre a pedagogia tem que acontecer num ecossistema de mútua aprendizagem e com todos os graus de educação. É por isso que temos parceria com os agrupamentos das escolas”, revelou.

Projeto para o futuro

O facto de o projeto ser financiado pelo PRR acarreta, para o reitor da UC, uma responsabilidade ainda maior.
“Temos que, até ao final de 2025, criar algo que fique para depois do PRR. Não podemos utilizar estes fundos para somente se gastar dinheiro, tem que ser um investimento para o futuro”, esclareceu Amílcar Falcão reiterando também que “formar adultos responsáveis e preparados para viverem em sociedade e liberdade” é sempre o principal objetivo do ensino.
Para Cristina Albuquerque, esta é a altura ideal para se mudar o paradigma atual do ensino.
“Hoje é um dia especial. Se continuarmos a fazer as mesmas perguntas vamos ter as mesmas respostas. Esta iniciativa estratégica deve fazer com que façamos perguntas diferentes. As respostas a essas perguntas devem melhorar o ensino”, assumiu.

Parceiros com provas dadas

A vice-reitora aproveitou ainda para agradecer aos parceiros “com provas dadas a nível internacional sobre a inovação pedagógica” para ingressarem neste projeto.
Dale Johnson, representante da Arizona State University, foi um dos presentes na cerimónia e vincou a oportunidade para “partilhar ideias e mudar o paradigma da pedagógica da educação no mundo”.
Durante a cerimónia, Cristina Albuquerque anunciou ainda a criação de um laboratório imersivo, em que todos possam discutir ideias e projetos sobre a pedagogia.